โครงการพัฒนาชุมชนอย่างยั่งยืน
c.Number of sustainable community development courses
(1) Total number of existing projects for the year of evaluation 6,472
(2) Total number of projects that directly involves to SCD projects/activities within the year of evaluation: 3,539
ตารางที่ 3.3 แสดงจำนวนโครงการตามแผนปฏิบัติราชการกับโครงการที่เกี่ยวข้องกับบริการวิชาการ
| หน่วยงาน | โครงการทั้งหมด | โครงการบริการวิชาการยุทธ์ 5 ตามแผนปฏิบัติราชการ | โครงการ/กิจกรรมบริการวิชาการที่ดำเนินงาน |
| คณะเทคโนโลยีการเกษตร | 27 | 19 | 2 |
| คณะเทคโนโลยีสารสนเทศ | 21 | 6 | 15 |
| คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี | 41 | 13 | 13 |
| คณะวิศวกรรมศาสตร์ฯ | 9 | 2 | 2 |
| คณะพยาบาลศาสตร์ฯ | 12 | 10 | 5 |
| คณะวิทยาการจัดการ | 12 | 3 | 3 |
| คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ | 52 | 9 | 6 |
| คณะครุศาสตร์ | 32 | 15 | 6 |
| วิทยาลัยนวัตกรรมอาหาร | 17 | 1 | 1 |
| สถาบันวิจัยและส่งเสริมศิลปวัฒธรรม | 49 | 54 | 25 |
| สำนักงานอธิการบดี | 25 | 5 | 3 |
| สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ | 6 | 12 | 3 |
| สำนักส่งเสริมวิชาการและงานทะเบียน | 8 | 0 | 0 |
| รวม | 331 | 149 | 84 |
สรุป มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรีมีโครงการ/กิจกรรมหลักทั้งหมดจำนวน 331 กิจกรรม ซึ่งเป็นโครงการ/กิจกรรมบริการวิชาการตามแผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ 2567 จำนวน 149 โครงการ มีโครงการ/กิจกรรมบริการวิชาการที่ดำเนินงานแล้วจำนวน 84 โครงการ ซึ่งโครงการที่ดำเนินงานเรียบร้อยแล้วเกิดผลลัพธ์ต่อชุมชนเพื่อพัฒนาชุมชนให้ยั่งยืนอย่างต่อเนื่อง ตามวัตถุประสงค์และตัวชี้วัดของโครงการอย่างเป็นรูปธรรม
SCD PROJECT
กิจกรรมบริการวิชาการ ประจำปีการศึกษา 2567
| ลำดับ | กิจกรรมบริการวิชาการ | ชุมชนที่บริการวิชาการ | ผลลัพธ์ที่ได้ต่อชุมชน |
| 1 | โครงการบริการวิชาการ 1 คณะ 1 อำเภอ | ชุมชนบ้านบางขุนไทร | เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการผลิตมะพร้าวน้ำหอมให้แก่เกษตรกร, เพื่อยกระดับรายได้ให้แก่กลุ่มเกษตรกรผู้ผลิตมะพร้าวน้ำหอม |
| 2 | การแปรรูปผลิตภัณฑ์จากตาลโตนด (พัฒนากระบวนการผลิตน้ำตาลโตนดอัดเม็ดเพื่อเพิ่มมูลค่า | ชุมชนบ้านดงห้วยหลวง อำเภอบ้านลาด | ชุมชนได้ องค์ความรู้ใหม่ ได้แก่ 1. กระบวนการผลิตที่มีมาตรฐานมากขึ้น 2. ความเข้าใจเรื่องสุขอนามัยและความปลอดภัยอาหาร 3. ทักษะด้านการคิดต้นทุน การตั้งราคา และการบริหารจัดการ |
| ลำดับ | กิจกรรมบริการวิชาการ | ชุมชนที่บริการวิชาการ | ผลลัพธ์ที่ได้ต่อชุมชน |
| 1 | โครงการวิศกรสังคม ยุวเกษตรพอเพียงโรงเรียนสีเขียว โรงเรียนแก่งกระจานวิทยา จังหวัดเพชรบุรี | โรงเรียนแก่งกระจานวิทยา | ใช้งานระบบควบคุมปั๊มน้ำอัตโนมัติเพื่อแปลงเกษตร จากคณะเทคโนโลยีสารสนเทศ |
| 2 | ส่งเสริมศักยภาพชุมชนห้วยข้องสู่การค้าเชิงพาณิชย์ด้วยพหุวิทยาการ | ชุมชนห้วยข้อง | ด้านเศรษฐกิจ สร้างรายได้สู่ชุมชน ด้านสังคม ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมของเกษตรกรในการจำหน่ายข้าว สืบสานวัฒนธรรมและองค์ความรู้ของชาวไทยทรงดำ ด้านการศึกษา รวบรวมองค์ความรู้ในกาทำนาน้ำน้อยในพื้นที่ตำบลห้วยข้อง องค์ความรู้ของชาวไทยทรงดำ |
| 3 | 1.กิจกรรมสร้างองค์ความรู้การทำนาน้ำน้อยบนพื้นที่ตำบลห้วยข้อง บริหารโครงการ 2. กิจกรรมสรุปผลโครงการและจัดทำ SROI พร้อมสำรวจความสุขมวลรวม | ชุมชนห้วยข้อง | แนวทางปฏิบัติในการทำปลูกข้าวหอมมะลิที่พท้นที่ห้วยข้องเพื่อให้ได้ปริมาณและคุณภาพ |
| 4 | กิจกรรมพัฒนาผลิตภัณฑ์น้ำสลัดข้าวหอมมะลิ | ชุมชนห้วยข้อง | 1. ความรู้ในการแปรรูปข้าวหอมมะลิ 2. รายได้จากการจำหน่ายสินค้า |
| 5 | กิจกรรมทำการตลาดเพื่อประชาสัมพันธ์ชุมชนและจำหน่ายผลิตภัณฑ์ชุมชน | ชุมชนห้วยข้อง | ผลิตภัณฑ์ชุมชน |
| 6 | พัฒนาทักษะการสร้างและประยุกต์ใช้สื่อการจัดการเรียนรู้แบบปรับตัว โดยใช้ Adaptive Platform และ Ai Generative เพื่อยกระดับโรงเรียนขนาดเล็ก โรงเรียน ตชด. และโรงเรียนกองทุนการศึกษา | โรงเรียนขนาดเล็ก โรงเรียน ตชด. และโรงเรียนกองทุนการศึกษา | |
| 7 | ส่งเสริมศักยภาพชุมชนหนองกะปุด้วยพหุวิทยาการ | ชุมชนบ้านโป่งสลอด | ได้จัดกิจกรรมเชิงปฏิบัติการโดยการออกบูธจำหน่ายไอศกรีมจากข้าว ณ ชุมชนโป่งสลอด ในงานแข่งขันวัวเทียมเกวียน และงานเฉลิมฉลอง “บ้านลาด 108 ปี สานต่อประเพณีหนึ่งเดียวในโลก” การจัดบูธครั้งนี้เป็นการเปิดโอกาสให้ชุมชนได้นำผลิตภัณฑ์ชุมชนออกสู่สาธารณะ ประชาสัมพันธ์วัฒนธรรมท้องถิ่น พร้อมทั้งสร้างรายได้และเสริมสร้างประสบการณ์ด้านการตลาดให้กับสมาชิกชุมชน |
| 8 | ส่งเสริมเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อชุมชน | โรงเรียนวัดโพธิ์ลอย โรงเรียนวัดเพรียง | ผู้เข้าร่วมกิจกรรมมีทักษะการใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศเพิ่มมากขึ้นโดยเข้าใจหลักการทำงานของอุปกรณ์ฮาร์ดแวร์แต่ละชนิด ความแตกต่างในการใช้งาน การเลือกซื้ออุปกรณ์ให้ตรงกับการใช้งานนั้นๆ รวมถึงการดูแล บำรุงรักษาอุปกรณ์ และการซ่อมแซมเบื้องต้น เพื่อให้อุปกรณ์สามารถใช้งานได้ยาวนานยิ่งขึ้น ส่งผลให้โรงเรียนสามารถยื่นของประมาณในการดูแลรักษาและทำความเข้าใจกับบุคลากรของโรงเรียนในการใช้งานอุปกรณ์อย่างถูกต้องต่อไป |
| 9 | โครงการเรียนรู้ตลอดชีวิตและพัฒนาทักษะเพื่ออนาคต (Upskill/Reskill) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2566 | อำเภอเมือง จังหวัดเพชรบุรี | ผ่านการอบรมหลักสูตรการเป็นเกษตรอัจฉริยะแบบปรับตัว ในระยะที่ 2 มีองค์ความรู้และทักษะเกี่ยวกับอุปกรณ์ตรวจจับในงานเกษตรและอุสาหกรรมเกษตรและการประยุกต์ใช้ การเชื่อมต่ออุปกรณ์อัจฉริยะด้วยระบบอินเทอร์เน็ต ระบบควบคุมไฟฟ้า รวมถึงการออกแบบงานระบบการเกษตรร่วมกับการใช้พลังงานทางเลือก |
| 10 | การอบรมเชิงปฏิบัติการการใช้เทคโนโลยีสื่อประสมเพื่อส่งเสริมการอ่านออกเขียนได้ | ครูโรงเรียนตำรวจตะเวนชายแดนสังกัดกองกำกับการตำรวจตะเวนชายที่ 14 | พัฒนาความรู้ความสามารถของครูด้านการพัฒนาการเรียนการสอนโดยใช้เทคโนโลยีจักรวาลนฤมิตร และส่งเสริมและยกระดับคุณภาพการอ่านออกเขียนได้ให้มีระดับผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน O-Net ให้สูงขึ้นโดยใช้แบบทดสอบการอ่านอ่านออกเขียนได้ก้อน/หลังการใช้สื่อการเรียนการสอนที่ครู้พัฒนา |
| 11 | การพัฒนาศักยภาพครูในการจัดการเรียนการสอนแบบ Active learning โดยใช้แอปพลิเคชันเพื่อการเรียนรู้เป็นฐาน | โรงเรียนบ้านตำหรุ จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ | พัฒนาศักยภาพครูในการจัดการเรียนการสอร โดยใช้แอปพลิเคชันเพื่อการการเรียนร็ และส่งเสริมให้ครูจัดการเรียนการสอนแบบ Active Learning โดยใช้เครื่องมือที่หลากหลายทางด้านเทคโนโลยีสารสนเทศอละการสื่อสาร ICT |
| 12 | โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการการใช้เทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์เพื่อการจัดการเรียนการสอน | ครูโรงเรียนตำรวจตะเวนชสยแดนสังกัดกองกำกับการตำรวจตะเวนชายที่ 14 | พัฒนาความรู้ความสามารถของครูด้านการพัฒนาการเรียนการสอนโดยใช้เทคโนโลยีจักรวาลนฤมิตร และส่งเสริมและยกระดับคุณภาพการอ่านออกเขียนได้ให้มีระดับผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน O-Net ให้สูงขึ้นโดยใช้แบบทดสอบการอ่านอ่านออกเขียนได้ก้อน/หลังการใช้สื่อการเรียนการสอนที่ครู้พัฒนา |
| 13 | โครงการอบรมปฏิบัติการการพัฒนาสื่อการเรียนการสอนดิจิทัล ในโรงเรียนศตวรรษที่ 21 | ครูโรงเรียนระดับมัธยมศึกษาจาก 5 โรงเรียน | |
| 14 | ส่งเสริมเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อชุมชนต้นมะม่วง | อบต.ต้นมะม่วง | สร้างแอพพลิเคชันเพื่อเชื่อมต่อข้อมูลระหว่าง รพ.สตำบล อบตำบล และประชาชน เพื่อให้การเข้าถึงพื้นที่ในการให้บริการ การประชาสัมพันธ์ การกระจายข้อมูลเข้าถึงง่าย กระชับ และรวดเร็ว |
| 15 | 1. การประยุกต์พาณิชย์อิเล็กทรอนิกส์ 2. วิทยาการก้าวหน้าและคอมพิวเตอร์ 3. การพัฒนาตนเองเป็นผู้ประกอบการเทคโนโลยีสารสนเทศ | ชุมชนโป่งสลอด | ได้จัดกิจกรรมเชิงปฏิบัติการโดยการออกบูธจำหน่ายไอศกรีมจากข้าว ณ ชุมชนโป่งสลอด ในงานแข่งขันวัวเทียมเกวียน และงานเฉลิมฉลอง “บ้านลาด 108 ปี สานต่อประเพณีหนึ่งเดียวในโลก” การจัดบูธครั้งนี้เป็นการเปิดโอกาสให้ชุมชนได้นำผลิตภัณฑ์ชุมชนออกสู่สาธารณะ ประชาสัมพันธ์วัฒนธรรมท้องถิ่น พร้อมทั้งสร้างรายได้และเสริมสร้างประสบการณ์ด้านการตลาดให้กับสมาชิกชุมชน |
| ลำดับ | กิจกรรมบริการวิชาการ | ชุมชนที่บริการวิชาการ | ผลลัพธ์ที่ได้ต่อชุมชน |
| 1 | วิศวกรสังคม ยกระดับคุณภาพชุมชนหนองมะกอกตำบลวังจันทร์จังหวัดเพชรบุรี | ชุมชนหนองมะกอก ตำบลวังจันทร์ | โครงการวิศวกรสังคมมีผลให้ชุมชนหนองมะกอกมีรายได้เพิ่มขึ้น ชุมชนเข้มแข็งขึ้น เกิดผู้นำท้องถิ่นรุ่นใหม่ และได้รับองค์ความรู้ด้านอาชีพ–การจัดการชุมชนอย่างยั่งยืน พร้อมกับสร้างประสบการณ์วิชาการเชิงพื้นที่ให้แก่นักศึกษาและมหาวิทยาลัย. |
| 2 | อบรมเชิงปฏิบัติการเพื่อจัดทำผลิตภัณฑ์ของชุมชนปากน้ำปราณ จากการแปรรูปอาหารทะเล เพื่อการสร้างมูลค่าเพิ่มสู่เชิงพาณิชย์ | ชุมชนปากน้ำปราณ | โครงการอบรมการแปรรูปอาหารทะเลช่วยให้ชุมชนปากน้ำปราณสามารถพัฒนาผลิตภัณฑ์สร้างมูลค่าเพิ่ม เพิ่มรายได้เสริมแก่ครัวเรือน และยกระดับศักยภาพท้องถิ่นในการทำธุรกิจชุมชนเชิงพาณิชย์อย่างยั่งยืน. |
| 3 | การพัฒนาและสนับสนุนเพื่อยกระดับคุณภาพชีวิตให้กับชุมชนตำบลสองพี่น้อง อำเภอแก่งกระจาน จังหวัดเพชรบุรี | ชุมชนสองพี่น้อง | โครงการการพัฒนาและสนับสนุนเพื่อยกระดับคุณภาพชีวิตให้กับชุมชนตำบลสองพี่น้อง มีผลให้ชุมชนมีทักษะอาชีพเพิ่มขึ้น รายได้ดีขึ้น เข้าถึงบริการพื้นฐานได้มากขึ้น และเกิดเครือข่ายความร่วมมือระหว่างชุมชน–ท้องถิ่น–มหาวิทยาลัยเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน. |
| 4 | การพัฒนาผลิตภัณฑ์ฆ่าเชื้อโรคจากเปลือกตาลชุมชนบ้านโป่งสลอด จังหวัดเพชรบุรี | บ้านโป่งสลอด อำเภอบ้านลาด | โครงการพัฒนาผลิตภัณฑ์ฆ่าเชื้อโรคจากเปลือกตาล ชุมชนบ้านโป่งสลอด จังหวัดเพชรบุรี ช่วยให้ชุมชนมีผลิตภัณฑ์นวัตกรรมจากวัสดุท้องถิ่น เพิ่มรายได้ ลดของเหลือทิ้ง และเสริมศักยภาพชุมชนในการพัฒนาผลิตภัณฑ์อย่างยั่งยืน. |
| 5 | การจัดตั้งพิพิธภัณฑ์ธรรมชาติวิทยาแห่งมหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี (พัฒนาและปรับปรุงพิพิธภัณฑ์ธรรมชาติวิทยา และจัดแสดงบริการวิชาการ | มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี | โครงการส่งเสริมการเรียนรู้ด้านธรรมชาติวิทยาให้ประชาชนและเยาวชน เพิ่มพื้นที่บริการวิชาการ และยกระดับบทบาทมหาวิทยาลัยด้านการอนุรักษ์ทรัพยากรและวัฒนธรรมท้องถิ่น. |
| 6 | การศึกษาภูมิปัญญาพืชสมุนไพรของคนในท้องถิ่นในอำเภอท่ายางและอำเภอบ้านลาด จังหวัดเพชรบุรี | ท่ายางและบ้านลาด | โครงการศึกษาภูมิปัญญาพืชสมุนไพรของท่ายางและบ้านลาดช่วยรวบรวมองค์ความรู้ท้องถิ่น พัฒนาศักยภาพการใช้สมุนไพรของชุมชน และเสริมการอนุรักษ์ภูมิปัญญาพื้นบ้านเพื่อนำไปต่อยอดสู่การใช้ประโยชน์อย่างยั่งยืน. |
| 7 | การศึกษาความหลากหลายของผีเสื้อกลางวันในมหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี วิทยาเขตโป่งสลอด และพื้นที่บางส่วนของป่าชุมชนบ้านโป่งสลอด | บ้านโป่งสลอด | โครงการนี้ช่วยบันทึกและอนุรักษ์ความหลากหลายทางชีวภาพของผีเสื้อในพื้นที่มหาวิทยาลัยและบ้านโป่งสลอด ส่งเสริมการเรียนรู้ด้านสิ่งแวดล้อม และสนับสนุนการใช้ประโยชน์พื้นที่ชุมชนเพื่อการอนุรักษ์อย่างยั่งยืน. |
| 8 | รวบรวมและอนุรักษ์พันธุกรรมกล้วยไม้ | มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรีวิทยาเขตโป่งสลอด และสวนพฤกษศาสตร์เพชรวนาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี | โครงการรวบรวมและอนุรักษ์พันธุกรรมกล้วยไม้ช่วยอนุรักษ์ความหลากหลายทางชีวภาพของพื้นที่โป่งสลอดและสวนพฤกษศาสตร์เพชรวนาลัย พร้อมพัฒนาฐานข้อมูลพันธุกรรมเพื่อใช้ประโยชน์ด้านการศึกษา–วิจัย และส่งเสริมการเรียนรู้ด้านทรัพยากรท้องถิ่นอย่างยั่งยืน. |
| 9 | การพัฒนาผลิตภัณฑ์และสร้างมูลค่าเพิ่มข้าวพื้นเมืองจังหวัดเพชรบุรี | อำเภอบ้านลาด | โครงการนี้ช่วยยกระดับข้าวพื้นเมืองของชุมชนอำเภอบ้านลาดให้มีคุณภาพสูงขึ้นและมีผลิตภัณฑ์ต่อยอดเชิงพาณิชย์ ส่งผลให้ชุมชนมีรายได้เพิ่มขึ้น อนุรักษ์สายพันธุ์พื้นถิ่น และเสริมศักยภาพการพัฒนาเกษตรชุมชนอย่างยั่งยืน. |
| 10 | การเพิ่มมูลค่าผลิตภัณฑ์อาหารเพื่อสุขภาพจากลูกตาลอ่อนเพื่อใช้ประโยชน์เชิงพาณิชย์ในชุมชนบ้าน โป่งสลอด อำเภอบ้านลาด จังหวัดเพชรบุรี (การพัฒนาสูตรขนมขบเคี้ยวเพื่อสุขภาพจากลูกตาลอ่อน) | บ้านโป่งสลอด | โครงการนี้ช่วยสร้างผลิตภัณฑ์สุขภาพจากลูกตาลอ่อน เพิ่มรายได้แก่ชุมชนบ้านโป่งสลอด และนำภูมิปัญญาท้องถิ่นมาต่อยอดเชิงพาณิชย์อย่างยั่งยืน. |
| 11 | เตรียมความพร้อมพัฒนาวิทยาเขตโป่งสลอดในการเป็นศูนย์การเรียนรู้ทางด้านดาราศาสตร์และขึ้นทะเบียนเป็นเขตอนุรักษ์ฟ้ามืด | โรงเรียนภายในจังหวัดเพชรบุรี | โครงการพัฒนาพื้นที่ดาราศาสตร์ช่วยยกระดับแหล่งเรียนรู้วิทยาศาสตร์สำหรับโรงเรียนในจังหวัดเพชรบุรี และส่งเสริมการเข้าถึงการศึกษาด้านดาราศาสตร์ของเยาวชนในพื้นที่. |
| 12 | โครงการการยกระดับคุณภาพอาหารจากสับปะรดสู่เชิงพาณิชย์ | ชุมชนตำบลดอนขุนห้วย อำเภอชะอำ จังหวัดเพชรบุรี | โครงการการยกระดับคุณภาพอาหารจากสับปะรดสู่เชิงพาณิชย์ในชุมชนตำบลดอนขุนห้วย ส่งผลให้ชุมชนสามารถพัฒนาผลิตภัณฑ์เพิ่มมูลค่า สร้างรายได้ใหม่ และยกระดับมาตรฐานอาหารท้องถิ่นเข้าสู่ตลาดเชิงพาณิชย์ได้อย่างเป็นรูปธรรม. |
| 13 | เพิ่มศักยภาพชุมชนถ้ำรงค์ อำเภอบ้านลาด จังหวัดเพชรบุรี ด้วย Soft Power ทางด้านอาหาร (ภายใต้การพัฒนาศักยภาพชุมชน Soft Power บนพื้นฐานอัตลักษณ์ศิลปวัฒนธรรมท้องถิ่น) | ชุมชนถ้ำรงค์ อำเภอบ้านลาด จังหวัดเพชรบุรี | โครงการเพิ่มศักยภาพชุมชนถ้ำรงค์ด้วย Soft Power ทางด้านอาหาร ส่งผลให้ชุมชนสามารถพัฒนาผลิตภัณฑ์อาหารตามอัตลักษณ์ท้องถิ่น สร้างรายได้ใหม่ ขยายตลาดเชิงพาณิชย์ และเสริมความเข้มแข็งของชุมชนบนฐานศิลปวัฒนธรรมพื้นถิ่นอย่างยั่งยืน. |
| ลำดับ | กิจกรรมบริการวิชาการ | ชุมชนที่บริการวิชาการ | ผลลัพธ์ที่ได้ต่อชุมชน |
| 1 | การยกระดับชุมชน ด้วยกระบวนการวิศวกรสังคมคณะวิศวกรรมศาสตร์และเทคโนโลยีอุตสาหกรรม | สหกรณ์ผลิตปุ๋ยอินทรีย์หนองหญ้าปล้อง ตำบลท่าตะคร้อ อำเภอหนองหญ้าปล้อง จังหวัดเพชรบุรี | ผลิตภัณฑ์ปุ๋ยจากก้อนเห็ดเหลือใช้ |
| 2 | การพัฒนาคุณภาพชีวิตและยกระดับเศรษฐกิจฐานรากเพื่อเพิ่มมูลค่าสินค้าทางการเกษตรด้วยนวัตกรรม ตำบลบางเค็ม อำเภอเขาย้อย จังหวัดเพชรบุรี | วิสาหกิจชุมชนผู้เลี้ยงปลาสลิด ตำบลบางเค็ม อำเภอเขาย้อย จังหวัดเพชรบุรี | ผลิตภัณฑ์ปลาสลิดแดดเดียว |
| ลำดับ | กิจกรรมบริการวิชาการ | ชุมชนที่บริการวิชาการ | ผลลัพธ์ที่ได้ต่อชุมชน |
| 1 | โครงการวิศวกรสังคมคณะพยาบาลศาสตร์และวิทยาการสุขภาพเพื่อพัฒนานวัตกรรมสุขภาพชุมชน อำเภอเมือง จังหวัดเพชรบุรี | ตำบลบ้านกุ่ม อำเภอเมืองเพชรบุรี จังหวัดเพชรบุรี | 1.นวัตกรรมชุมชน (ด้านสุขภาพ) ที่ได้พัฒนาโดยใช้เครื่องมือวิศวกรสังคม ได้แก่ ยาหม่องแท่ง สูตรสมุนไพรกุ่มบก (KUM Balm Stick) 2.โมเดลธุรกิจฯ ที่ได้รับการต่อยอดการพัฒนามีรายได้เพิ่มขึ้น ได้แก่ โมเดลธุรกิจข้าวหลาม บ้านกุ่ม (ผลิตภัณฑ์ชุมชน) |
| 2 | โครงการพัฒนาคุณภาพชีวิตและยกระดับเศรษฐกิจฐานรากพื้นที่ชุมชนอำเภอเมืองเพชรบุรี ด้วยศูนย์สาธิตและพัฒนานวัตกรรมผลิตภัณฑ์สมุนไพรและบริการสุขภาพชุมชน | ตำบลหนองโสน อำเภอเมืองเพชรบุรี จังหวัดเพชรบุรี | 1.รายได้ครัวเรือนกลุ่มเป้าหมายที่เข้าร่วมโครงการเพิ่มขึ้น 2.นวัตกรรมผลิตภัณฑ์สุขภาพ Detox soap 3.ผลตอบแทนทางสังคมจากการลงทุน (ค่า SROI) |
| 3 | โครงการพัฒนาคุณภาพชีวิตผู้สูงอายุจังหวัดประจวบคีรีขันธ์ | ตำบลสามกระทาย อำเภอกุยบุรี จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ | 1.กลุ่มเป้าหมายมีรายได้เพิ่มขึ้น 2.สมรรถภาพทางกายของกลุ่มเป้าหมายดีขึ้น 3.การพัฒนาผลิตภัณฑ์ชุมชน |
| 4 | โครงการศูนย์ส่งเสริมสุขภาพและคลังปัญญาท้องถิ่น คณะพยาบาลศาสตร์และวิทยาการสุขภาพ มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี | ชุมชนต้นมะม่วง | ผู้สูงอายุและชุมชนสามารถพึ่งพาตนเองได้และช่วยเหลือสังคมได้อีกทางหนึ่ง และเด็กปฐมวัยได้รับการส่งเสริมสุขภาพ ส่งผลให้มีคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้นทั้ง 2 ช่วงวัย |
| 5 | โครงการยกระดับศูนย์การเรียนรู้พืชสมุนไพรโป่งสลอดเพื่อการสร้างรายได้ | ตำบลหนองกะปุ ตำบลนาพันสาม ตำบลหนองโสน ตำบลต้นมะม่วงและตำบลนาวุ้ง | 1. ผลิตภัณฑ์สมุนไพรให้เป็นไปตามมาตรฐาน 2.การถ่ายทอดองค์ความรู้สุขภาพแก่ประชาชน 3.การแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับนักศึกษาต่างประเทศ |
| ลำดับ | กิจกรรมบริการวิชาการ | ชุมชนที่บริการวิชาการ | ผลลัพธ์ที่ได้ต่อชุมชน |
| 1 | ยกระดับนวัตกรรมชุมชนท่าคอย ด้วยกระบวนการวิศวกรสังคม คณะวิทยาการจัดการ | ชุมชนท่าคอย อำเภอท่ายาง จังหวัดเพชรบุรี | ทำให้มีความรู้ในการจัดทำแผนการตลาดและสร้างช่องทางการส่งเสริมการตลาดแบบออนไลน์ |
| 2 | ยกระดับเศรษฐกิจสร้างสรรค์เกษตรปลอดสาร อาหารปลอดภัย ของดีท่าคอย อำเภอท่ายาง จังหวัดเพชรบุรี สู่การตลาดเชิงพาณิชย์ | ชุมชนท่าคอย อำเภอ ท่ายาง จังหวัดเพชรบุรี | ได้ผลิตภัณฑ์ใหม่ทางการเกษตร คือ เส้นก๋วยเตี๋ยวใบหม่อน |
| 3 | โครงการออมสินยุวพัฒน์รักษ์ถิ่น มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี | วิสาหกิจชุมชนสมุนไพรและท่องเที่ยวเชิงสุขภาพเฮิร์บโซน วิสาหกิจชุมชนอัตลักษณ์ผ้าทอกะเหรี่ยงโปว์สองพี่น้อง วิสาหกิจชุมชนเกลือทะเลกังหันทอง วิสาหกิจชุมชนแปลงใหญ่เขาล้าน วิสาหกิจชุมชนดอนขุนห้วย 2 | รองรับ เพื่อยกระดับคุณภาพสินค้าและสร้างความน่าเชื่อถือให้กับลูกค้า |
| ลำดับ | กิจกรรมบริการวิชาการ | ชุมชนที่บริการวิชาการ | ผลลัพธ์ที่ได้ต่อชุมชน |
| 1 | โครงการพัฒนาคุณภาพชีวิตและยกระดับเศรษฐกิจฐานราก การขับเคลื่อนการพัฒนาคุณภาพชีวิตและผลิตภัณฑ์ชุมชนบ้านลิ้นช้าง อำเภอหนองหญ้าปล้อง จังหวัดเพชรบุรี | ชุมชนบ้านลิ้นช้าง อำเภอหนองหญ้าปล้อง | มีผลิตภัณฑ์ชุมชนเพิ่มขึ้น กลุ่มเข้มแข็งขึ้น ได้ความรู้ตลาด บรรจุภัณฑ์ รายได้เพิ่ม |
| 2 | พริกพรานปรุงรส | กลุ่มเกษตรแปรรูปในพื้นที่ | ได้สูตรมาตรฐาน ผลิตขายได้จริง เพิ่มรายได้ บรรจุภัณฑ์ต้นแบบ |
| 3 | น้ำมันนวดชนิดครีม | กลุ่มแม่บ้าน/สมุนไพรชุมชน | พัฒนาสูตรปลอดภัย สร้างอาชีพเสริม มีฉลาก/บรรจุภัณฑ์มาตรฐาน |
| 4 | เส้นทางท่องเที่ยวเชิงธรรมชาติและวัฒนธรรม | ชุมชนท่องเที่ยวในพื้นที่อำเภอหนองหญ้าปล้อง อำเภอเมืองเพชร | มีเส้นทางท่องเที่ยวชัดเจน รายได้เพิ่ม ฝึกมัคคุเทศก์ท้องถิ่น |
| 5 | ศูนย์การจัดการเรียนรู้ละครชาตรีเมืองเพชร เพื่อรวบรวมองค์ความรู้และภูมิปัญญาท้องถิ่น | กลุ่มศิลปินพื้นบ้านและสถานศึกษา | รวบรวมภูมิปัญญา ถ่ายทอดสู่เยาวชน เกิดกิจกรรมอนุรักษ์วัฒนธรรม |
| 6 | พัฒนาศูนย์เรียนรู้การบริหารจัดการขยะชุมชนต้นแบบอย่างมีส่วนร่วม | ชุมชนในพื้นที่ดำเนินโครงการ เช่น ตำบลธงชัย ตำบลถ้ำรงค์ พื้นที่ชุมชนอำเภอเมืองเพชรบุรี | มีศูนย์เรียนรู้ต้นแบบ ระบบคัดแยกขยะที่ต้นทาง ลดขยะลงได้จริง เกิดการรีไซเคิล ทำปุ๋ยอินทรีย์ ชุมชนมีส่วนร่วมมากขึ้น และเกิดเครือข่ายการจัดการขยะอย่างยั่งยืน |
| ลำดับ | กิจกรรมบริการวิชาการ | ชุมชนที่บริการวิชาการ | ผลลัพธ์ที่ได้ต่อชุมชน |
| 1 | พัฒนาผลิตภัณฑ์ชุมชนตามศักยภาพของชุมชนตามความต้องการตลาด | กลุ่มวิสาหกิจชุมชน / กลุ่มแม่บ้านในพื้นที่อำเภอท่ายาง อำเภอบ้านลาด อำเภอหนองหญ้าปล้อง | 1. ชุมชนมีผลิตภัณฑ์ต้นแบบใหม่ที่ตอบโจทย์ตลาดและผู้บริโภค 2. ได้องค์ความรู้ด้านการพัฒนาสูตร การออกแบบฉลาก และบรรจุภัณฑ์ 3. เพิ่มโอกาสรายได้ และต่อยอดการจำหน่ายผ่านตลาดท้องถิ่นออนไลน์ 4. กลุ่มวิสาหกิจชุมชนมีศักยภาพการจัดการผลิตภัณฑ์มากขึ้น |
| 2 | ศึกษาประวัติศาสตร์เพชรบุรี ระยะที่ 4 : ยุคกรุงศรีอยุธยา-รัตนโกสินทร์ตอนต้น | ชุมชนเมืองเพชรบุรี กลุ่มนักเรียน ครู ผู้สูงอายุ และผู้สนใจในพื้นที่เมืองเก่าเพชรบุรี | 1. ได้องค์ความรู้ชุดใหม่เกี่ยวกับประวัติศาสตร์เมืองเพชรบุรีในแต่ละยุค 2. ชุมชนมีสื่อการเรียนรู้ เช่น แผนที่ประวัติศาสตร์ บันทึกข้อมูลโบราณสถาน 3. ส่งเสริมการอนุรักษ์อัตลักษณ์ท้องถิ่นและความภาคภูมิใจของประชาชน 4. สนับสนุนการท่องเที่ยวเชิงวัฒนธรรมและการศึกษาประวัติศาสตร์ท้องถิ่น |
| 3 | การพัฒนาแหล่งเรียนรู้เรื่องกล้วยในโรงเรียนบ้านในดง อ.ท่ายาง จ.เพชรบุรี | โรงเรียนบ้านในดง อำเภอท่ายาง | 1. โรงเรียนมีแหล่งเรียนรู้เรื่องกล้วย (การปลูก แปรรูป ใช้ประโยชน์) ที่ใช้สอนจริง 2. นักเรียนได้ฝึกทักษะเกษตร การทำปุ๋ย การแปรรูปกล้วย และ STEM เชิงปฏิบัติ 3. ครูสามารถใช้แหล่งเรียนรู้เพื่อสอนข้ามสาระ เช่น วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ อาชีพ 4. ชุมชนได้ผลผลิตกลับมาใช้ประโยชน์และต่อยอดเป็นผลิตภัณฑ์ชุมชนขนาดเล็ก |
| 4 | โครงการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ทวารดีโคกเศรษฐี อำเภอชะอำ จังหวัดเพชรบุรี | ชุมชนท้องถิ่นตำบลนายาง อำเภอชะอำ | ได้แหล่งเรียนรู้ด้านโบราณคดี–ทวารดีที่จัดระบบข้อมูลและป้ายความรู้ เยาวชนและชุมชนเข้าถึงระวัติศาสตร์ท้องถิ่นได้ง่ายขึ้นเสริมศักยภาพการเป็นแหล่งท่องเที่ยวเชิงวัฒนธรรมของอำเภอชะอำ เกิดกิจกรรมการเรียนรู้ภาคสนามสำหรับครู นักเรียนอย่างต่อเนื่อง |
| 5 | การพัฒนาศักยภาพค่ายเยาวชนเพื่อสร้างประสบการณ์ชีวิตนักศึกษาและเยาวชนในพื้นที่วิทยาเขตโป่งสลอด | เยาวชนในพื้นที่ตำบลโป่งสลอด | เยาวชนได้รับการพัฒนาทักษะชีวิต ความเป็นผู้นำ และการทำงานเป็นทีม เกิดกิจกรรมค่ายที่ส่งเสริมค่านิยมเชิงบวก เช่น วินัย จิตอาสา และการแก้ปัญหา |
| 6 | การจัดทำหนังสือ “จัดทำหนังสือประวัติเฉลิมพระเกียรติครบ 6 รอบ” | โรงเรียน หน่วยงานรัฐ องค์กรปกครองท้องถิ่น และประชาชนในจังหวัดเพชรบุรี | ได้หนังสือองค์ความรู้ประวัติศาสตร์ที่เป็นประโยชน์ต่อโรงเรียน ชุมชน และนักเรียน สนับสนุนการเรียน การสอนด้านประวัติศาสตร์ สังคมศึกษา และหน้าที่พลเมืองชุมชนได้รับสื่อทางวัฒนธรรมที่มีคุณค่า ช่วยเสริมความภาคภูมิใจในท้องถิ่น |
| ลำดับ | กิจกรรมบริการวิชาการ | ชุมชนที่บริการวิชาการ | ผลลัพธ์ที่ได้ต่อชุมชน |
| 1 | การแข่งขันฟุตบอลมหาวิทยาลัยราชภัฏทั่วประเทศ ราชภัฏคิงส์คัพ ครั้งที่ 1 ชิงถ้วยพระราชทานพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว | นักเรียน นักศึกษา เยาวชน และประชาชนในจังหวัดเพชรบุรี เครือข่ายสถาบันราชภัฏทั่วประเทศชุมชนท้องถิ่นรอบมหาวิทยาลัยที่มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรม | ชุมชนมีเวทีการแข่งขันกีฬาระดับใหญ่ ช่วยส่งเสริมสุขภาพ การออกกำลังกาย และความสามัคคี เยาวชนและประชาชนได้มีส่วนร่วมในกิจกรรมกีฬาเชิงสร้างสรรค์ ส่งเสริมภาพลักษณ์จังหวัดเพชรบุรีในฐานะเจ้าภาพจัดกีฬามาตรฐานระดับประเทศ เกิดการกระตุ้นเศรษฐกิจชุมชน เช่น การท่องเที่ยว ร้านอาหาร ที่พัก และกิจกรรมเชิงพาณิชย์ในท้องถิ่น |
| ลำดับ | กิจกรรมบริการวิชาการ | ชุมชนที่บริการวิชาการ | ผลลัพธ์ที่ได้ต่อชุมชน |
| 1 | การยกระดับคุณภาพการศึกษาโรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดน จังหวัดเพชรบุรีและประจวบคีรีขันธ์ ประจำปี | โรงเรียน ตชด. ในจังหวัดเพชรบุรีและจังหวัดประจวบคีรีขันธ์ | นักเรียนในพื้นที่ห่างไกลเข้าถึงสื่อการเรียนรู้และกิจกรรมพัฒนาทักษะ ลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาในพื้นที่ชายขอบ |
| 2 | การจัดทำหลักสูตรการเรียนรู้ตลอดชีวิต (Life Long Learning) ตามความต้องการท้องถิ่น (ครุศาสตร์) | บุคลากรทางการศึกษา ครู และประชาชนที่สนใจในจังหวัดเพชรบุรี | มีหลักสูตรพัฒนาทักษะวิชาชีพครูตามความต้องการพื้นที่ส่งเสริมทักษะการสอน การจัดการเรียนรู้ของครู |
| 3 | การจัดทำหลักสูตรการเรียนรู้ตลอดชีวิต (Life Long Learning) ตามความต้องการท้องถิ่น คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ | ผู้สูงอายุ เยาวชน กลุ่มชุมชนผู้สนใจการพัฒนาทักษะภาษาและวัฒนธรรม | หลักสูตรด้านภาษา วัฒนธรรมเข้าถึงง่าย ชุมชนมีพื้นที่พัฒนาทักษะการสื่อสาร ส่งเสริมคุณภาพชีวิตและการมีส่วนร่วมทางสังคม |
| 4 | การจัดทำหลักสูตรการเรียนรู้ตลอดชีวิต (Life Long Learning) ตามความต้องการท้องถิ่น คณะพยาบาลศาสตร์และวิทยาการสุขภาพ | ประชาชนทั่วไป กลุ่มผู้ดูแลผู้สูงอายุ อสม. ในพื้นที่จังหวัดเพชรบุรี | ประชาชนได้รับทักษะสุขภาพพื้นฐาน ผู้ดูแลผู้สูงอายุมีความรู้ดูแลผู้ป่วย ผู้สูงอายุได้ถูกต้อง |
| 5 | การจัดทำหลักสูตรการเรียนรู้ตลอดชีวิต (Life Long Learning) ตามความต้องการท้องถิ่น คณะเทคโนโลยีการเกษตร | เกษตรกรและกลุ่มเกษตรแปรรูปในจังหวัดเพชรบุรี | ได้ทักษะด้านเกษตรปลอดภัยเกษตรอินทรีย์ เพิ่มผลผลิต ลดต้นทุนการเกษตร |
| 6 | การจัดทำหลักสูตรการเรียนรู้ตลอดชีวิต (Life Long Learning) ตามความต้องการท้องถิ่น คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี | เยาวชนและประชาชนที่ต้องการทักษะเทคโนโลยีพื้นฐาน | ได้ทักษะดิจิทัล เทคโนโลยีที่จำเป็นในชีวิตประจำวัน ชุมชนใช้เทคโนโลยีเพิ่มประสิทธิภาพงานและธุรกิจ |
| 7 | การจัดทำหลักสูตรการเรียนรู้ตลอดชีวิต (Life Long Learning) ตามความต้องการท้องถิ่น คณะวิศวกรรมศาสตร์และเทคโนโลยีอุตสาหกรรม | กลุ่มแรงงานท้องถิ่น ช่างเทคนิค และเยาวชนอาชีวะ | เพิ่มความรู้ด้านช่างพื้นฐานเทคโนโลยีอุตสาหกรรม ลดอุบัติเหตุในการทำงาน |
| 8 | การจัดทำหลักสูตรการเรียนรู้ตลอดชีวิต (Life Long Learning) ตามความต้องการท้องถิ่น คณะวิทยาการจัดการ | ผู้ประกอบการท้องถิ่น / OTOP / SME / ชุมชนท่องเที่ยว | ได้ทักษะบริหารธุรกิจ การตลาด บัญชี เพิ่มศักยภาพในการแข่งขันของธุรกิจชุมชน |
| 9 | การจัดทำหลักสูตรการเรียนรู้ตลอดชีวิต (Life Long Learning) ตามความต้องการท้องถิ่นสถาบันวิจัยและส่งเสริมศิลปวัฒนธรรม | ผู้สนใจศิลปวัฒนธรรมท้องถิ่น ครอบครัว เยาวชน และนักเรียน | ได้หลักสูตรเรียนรู้วัฒนธรรม เช่น ลิเก ชาตรี งานหัตถกรรมพื้นบ้าน สืบสานอัตลักษณ์เมืองเพชร |
| 10 | การพัฒนาคุณภาพชีวิตและแก้หนี้สินเกษตรกร หนองพลับ-กลัดหลวงตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง | ชุมชนเกษตรกรหนองพลับ กลัดหลวง จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ | เกษตรกรมีความรู้เรื่องการบริหารหนี้ลดรายจ่าย เพิ่มรายได้ด้วยหลักเศรษฐกิจพอเพียงชุมชนมีโมเดลแก้หนี้ที่นำไปใช้ได้จริง |
| 11 | การยกระดับและพัฒนาผลิตภัณฑ์มะม่วงน้ำดอกไม้สีทองสู่การสร้างมูลค่าเพิ่ม และส่งออกบ้านศาลาลัย | เกษตรกรสวนมะม่วงบ้านศาลาลัย จังหวัดเพชรบุรี | เพิ่มคุณภาพผลผลิต สร้างผลิตภัณฑ์มูลค่าสูง (แปรรูป ส่งออก) ยกระดับรายได้เกษตรกร |
| 12 | การพัฒนาและสร้างมูลค่าเพิ่มจากกะปิและอาหารทะเล ชุมชนบ้านบางปูสู่การค้าเชิงพาณิชย์ | ชุมชนบ้านบางปู อำเภอเมืองเพชรบุรี | ได้ผลิตภัณฑ์กะปิ อาหารทะเลคุณภาพ พัฒนาบรรจุภัณฑ์มาตรฐานสร้างรายได้ใหม่แก่ครัวเรือน |
| 13 | การยกระดับคุณภาพชีวิตประชาชนพื้นที่ราษฎรบนพื้นที่สูง ในโครงการอันเนื่องมาจากพระราชดำริ | ชุมชนบ้านโป่งลึก-บางกลอย | การเพิ่มมูลค่าสินค้า และผลิตภัณฑ์ใหม่ชุมชน |
| 14 | การยกระดับและสร้างมูลค่าเพิ่มจากสาหร่ายทะเลสู่สินค้าคุณภาพชุมชนบ้านพะเนิน อำเภอบ้านแหลม จังหวัดเพชรบุรี | ชุมชนบ้านพะเนิน อำเภอบ้านแหลม | ผลิตภัณฑ์สาหร่ายคุณภาพ ช่องทางขายเพิ่มขึ้น ส่งเสริมเศรษฐกิจชายฝั่ง |
| 15 | การยกระดับและพัฒนาคุณภาพชีวิตประชาชนปราณบุรี-สามร้อยยอดโดยการท่องเที่ยวของชุมชน | ชุมชนปราณบุรี และชุมชนสามร้อยยอด | แผนท่องเที่ยวชุมชน โฮมสเตย์ สินค้าใหม่เพิ่มขึ้น |
| 16 | การยกระดับคุณภาพชีวิตชุมชนบ้านหนองกา โดยใช้รูปแบบการท่องเที่ยวโดยชุมชน | ชุมชนบ้านหนองกา | พัฒนากิจกรรมท่องเที่ยวชุมชน ชุมชนมีอาชีพเสริม |
| 17 | พัฒนาและยกระดับคุณภาพชีวิตกลุ่มเกษตรกรชุมชนบ้านหนองควาย สู่การเป็นชุมชนต้นแบบของอำเภอท่ายางตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง | ชุมชนบ้านชลประทานราษฏร์ | นวัตกรรมชุมชนแปรรูปเส้นก๋วยเตี๋ยวจากข้าวดีดเพื่อเพิ่มมูลค่า |
| 18 | พัฒนาและยกระดับคุณภาพชีวิตกลุ่มเกษตรกรชุมชนบ้านชลประทานราษฎร์ สู่การเป็นชุมชนต้นแบบของอำเภอท่ายางตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง | ชุมชนบ้านชลประทานราษฎร์ | ชุมชนใช้หลักเศรษฐกิจพอเพียงพัฒนาอาชีพเสริม |
| 19 | การส่งเสริมความรู้ความเข้าใจในการประเมินผลโครงการตามตัวตี้วัดเชิงคุณภาพโครงการยุทธศาสตร์พัฒนาท้องถิ่น | อปท. หน่วยงานรัฐ และเครือข่ายพัฒนาชุมชนในจังหวัดเพชรบุรี | เจ้าหน้าที่วางแผน–ประเมินโครงการได้ถูกต้องคุณภาพงานพัฒนาท้องถิ่นดีขึ้น เกิดฐานข้อมูลการประเมินเชิงคุณภาพ |
| 20 | การพัฒนาาศักยภาพบุคลากรเพื่อขอผลงานรับใช้สังคม | คณาจารย์และบุคลากรของมหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี | บุคลากรสามารถจัดทำผลงานรับใช้สังคมได้ถูกต้องตามเกณฑ์ ส่งผลให้การบริการชุมชนมีคุณภาพมากขึ้น |
| 21 | การพัฒนาศูนย์การเรียนรู้ป่าชุมชนเพื่อการถ่ายทอดองค์ความรู้การจัดทำคาร์บอนเครดิตป่าชุมชนบ้านโค้งตาบางสู่ระดับประเทศ | ชุมชนบ้านโค้งตาบาง | ได้องค์ความรู้การจัดทำคาร์บอนเครดิต ชุมชนอนุรักษ์ป่าและใช้ประโยชน์ได้ยั่งยืน |
| 22 | การพัฒนาศูนย์การเรียนรู้โกโก้ครบวงจรบ้านช้างแรกสู่การท่องเที่ยวเชิงเศรษฐกิจ | ชุมชนบ้านช้างแรก | ระบบปลูก แปรรูปโกโก้ครบวงจร ผลิตภัณฑ์โกโก้คุณภาพ พัฒนาเป็นพื้นที่ท่องเที่ยวเชิงเกษตร |
| 23 | การพัฒนาชุมชนด้านการจัดการขยะต้นทางอย่างยั่งยืนมุ่งสู่สังคมคาร์บอนต่ำ จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ | ชุมชนหญ้าแก้ว เทศบาลเมืองประจวบคีรีขันธ์ | ชุมชนมีระบบคัดแยกขยะที่ต้นทาง ลดขยะตกค้าง ลดก๊าซเรือนกระจก สร้างเครือข่ายชุมชนคาร์บอนต่ำ |
| 24 | การยกระดับศูนย์เรียนรู้เกษตรรผสมผสานสู่การท่องเที่ยวและการบริหารจัดการ เพื่อการสร้างรายได้ | ศูนย์เรียนรู้เกษตรผสมผสานในพื้นที่อำเภอเพชรบุรี/อำเภอท่ายาง | มีเส้นทางท่องเที่ยวเกษตร เกษตรกรมีรายได้เพิ่มจากกิจกรรมท่องเที่ยว |
| 25 | โครงการปลูกพืชเพื่อปรับภูมิทัศน์และสิ่งแวดล้อมบริเวณอ่างเก็บน้ำวิทยาเขตโป่งสลอด | ชุมชนรอบพื้นที่วิทยาเขตโป่งสลอด | สภาพแวดล้อมดีขึ้น พื้นที่สีเขียวเพิ่มขึ้น ชุมชนมีส่วนร่วมอนุรักษ์พื้นที่อ่างเก็บน้ำ |
| ลำดับ | กิจกรรมบริการวิชาการ | ชุมชนที่บริการวิชาการ | ผลลัพธ์ที่ได้ต่อชุมชน |
| 1 | โครงการหนุนเสริมศักยภาพบุคลากรและภาคีเครือข่ายการทำงานด้านการพัฒนาท้องถิ่นด้วยเศรษฐกิจ BCG เพื่อสร้างขีดความสามารถการแข่งขันของท้องถิ่นสู่สากล | หน่วยงานรัฐ เอกชน ชุมชนในจังหวัดเพชรบุรี และจังหวัดประจวบฯ | บุคลากรและภาคีเครือข่ายมีความรู้ด้านเศรษฐกิจ BCG และสามารถนำไปใช้พัฒนาพื้นที่จริง ชุมชนเกิดแนวปฏิบัติด้านเศรษฐกิจหมุนเวียน เกษตรอัจฉริยะ และการพัฒนาสิ่งแวดล้อม เพิ่มขีดความสามารถการแข่งขันของท้องถิ่นและ SME พื้นที่ เกิดความร่วมมือระหว่างรัฐ–เอกชน–ชุมชน–มหาวิทยาลัยในเชิงนโยบาย |
| 2 | มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรีสู่การพัฒนาอย่างยั่งยืน Sustainable Development Goals (SDGs) | ชุมชน เครือข่ายพัฒนา นักเรียน นักศึกษา | เกิดกิจกรรมต้นแบบ เช่น พลังงานสะอาด การจัดการขยะ การพัฒนาคุณภาพสุขภาพและการศึกษา เพิ่มการมีส่วนร่วมของเครือข่ายท้องถิ่นในการขับเคลื่อน SDGs หน่วยงานสามารถนำแนวคิด SDGs ไปใช้วางแผนพัฒนาพื้นที่ได้จริง |
| 3 | โครงการพัฒนาสื่อประชาสัมพันธ์ Soft Skill ของนักศึกษาด้วยกระบวนการวิศวกรสังคม | นักศึกษา ชุมชนที่ร่วมกิจกรรม | นักศึกษามี Soft Skill เพิ่มขึ้น ชุมชนมีสื่อใช้จริง และเกิดการเรียนรู้ร่วมมหาวิทยาลัย ชุมชน |
| ลำดับ | กิจกรรมบริการวิชาการ | ชุมชนที่บริการวิชาการ | ผลลัพธ์ที่ได้ต่อชุมชน |
| 1 | การพัฒนาชุมชนสู่การเป็นชุมชนสมาร์ทซิตี้ (Smart City) ด้านการท่องเที่ยวตำบลปากน้ำปราณ และตำบลสามร้อยยอด จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ | 1) ชุมชนการท่องเที่ยวตำบลปากน้ำปราณ จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ 2) ชุมชนการท่องเที่ยวตำบลสามร้อยยอด จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ | 1. จำนวนเครือข่ายบูรณาการแบบจตุรภาคี (รัฐ เอกชน ชุมชน มหาวิทยาลัย) 2 ชุมชน 2. จำนวนผลงาน/องค์ความรู้ด้านเทคโนโลยีดิจิทัลที่นำไปประยุกต์ใช้ ในการพัฒนาเชิงพื้นที่ 1 ระบบ 3. จำนวนชุมชนที่ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการพัฒนาด้านการท่องเที่ยวและสุขภาพ 2 ชุมชน 4. ร้อยละของประชาชนที่ได้พัฒนาทักษะความรู้ด้านเทคโนโลยีดิจิทัลมีความรู้ความเข้าใจ ร้อยละ 80 5. ร้อยละของประชาชนที่ได้พัฒนาทักษะความรู้ด้านเทคโนโลยีดิจิทัลนำไปใช้ประโยชน์ในการพัฒนาคุณภาพชีวิตด้านการท่องเที่ยวและสุขภาพ ร้อยละ 20 6. จำนวนชุมชนที่แลกเปลี่ยนเรียนรู้ 1 ชุมชน 7. องค์ความรู้ที่นำไปปรับใช้ประโยชน์ 1 องค์ความรู้ |
| 2 | การพัฒนาชุมชนถ้ำรงค์สู่การเป็นชุมชนดิจิทัลด้านท่องเที่ยว | ชุมชนถ้ำรงค์ อำเภอบ้านลาด จังหวัดเพชรบุรี | 1. จำนวนเครือข่ายบูรณาการแบบจตุรภาคี (รัฐ เอกชน ชุมชน มหาวิทยาลัย) 1 ชุมชน 2. จำนวนผลงาน/องค์ความรู้ด้านเทคโนโลยีดิจิทัลที่นำไปประยุกต์ใช้ ในการพัฒนาเชิงพื้นที่ 1 ระบบ 3. จำนวนชุมชนที่ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการพัฒนาด้านการท่องเที่ยวและสุขภาพ 1 ชุมชน 4. ร้อยละของประชาชนที่ได้พัฒนาทักษะความรู้ด้านเทคโนโลยีดิจิทัลมีความรู้ความเข้าใจ ร้อยละ 80 5. ร้อยละของประชาชนที่ได้พัฒนาทักษะความรู้ด้านเทคโนโลยีดิจิทัลนำไปใช้ประโยชน์ในการพัฒนาคุณภาพชีวิตด้านการท่องเที่ยวและสุขภาพ ร้อยละ 20 |
| 3 | พัฒนาศูนย์เรียนรู้วิทยาเขตโป่งสลอดบนดิจิทัลแพลตฟอร์ม | ชุมชนรอบพื้นที่ วิทยาเขตโป่งสลอด โรงเรียน เยาวชนในพื้นที่ | มีระบบดิจิทัล 1 ระบบ ชุมชนเข้าถึงองค์ความรู้ได้ง่ายขึ้น ประชาชนมีทักษะดิจิทัลเพิ่มขึ้น ร้อยละ 80 นำไปใช้ประโยชน์ ร้อยละ 20 และเกิดการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกัน |