| ลำดับ |
ชื่อโครงการ/กิจกรรมบำรุงวัฒนธรรม |
จำนวนนักศึกษา
ที่ร่วม
กิจกรรม |
ชุมชนที่บริการวิชาการ |
ผลลัพธ์ที่ได้ต่อชุมชน |
หลักฐานอ้างอิง |
| 1 |
กิจกรรมถวายเทียนพรรษา
คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ประจำปีการศึกษา 2567 |
130 |
วัดห้วยเสือ
ตำบลสมอพลือ อำเภอบ้านลาด จังหวัดเพชรบุรี |
เพื่อสืบสานประเพณีและทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรมไทย |
Link.01 |
| 2 |
กิจกรรมวิศวกรสังคมยกระดับคุณภาพชุมชนหนองมะกอก |
40 |
ชุมชนหนองมะกอก ตำบลวังจันทร์ |
ปุ๋ยจากพืชสดจากวัสดุธรรมชาติ |
Link.02 |
| 3 |
บำเพ็ญประโยชน์ ส่งเสริมศิลปวัฒนธรรมและความเป็นไทย |
240 |
วัดไสกระดาน
ตำบลนาวุ้ง
อำเภอเมือง
จังหวัดเพชรบุรี |
การร่วมถวายเทียนพรรษา สืบสานศิลปวัฒนธรรมประเพณีท้องถิ่น และจิตสาธารณะบำเพ็ญประโยชน์ |
Link.03 |
| 4 |
โครงการ ออมสินยุวพัฒน์รักษ์ถิ่น
ปีการศึกษา 2567 |
34 |
1. วิสาหกิจชุมชนสมุนไพรเฮิร์บโซน
ตำบลท่าแร้ง
อำเภอบ้านแหลม
จังหวัด เพชรบุรี
2. วิสาหกิจชุมชนคนทอผ้าดอนขุนห้วย 1 อำเภอชะอำ
จังหวัดเพชรบุรี
3. วิสาหกิจชุนชนเกษตรกรภูมิปัญญาบางแก้ว
อำเภอบ้านแหลม
จังหวัด เพชรบุรี
4. วิสาหกิจชุมชนดอนขุนห้วย 2
ตำบลท่ายาง จังหวัดเพชรบุรี 5. วิสาหกิจชุมชนเกษตรแปรรูป
ตำบลบ้านลาด
อำเภอบ้านลาด
จังหวัด เพชรบุรี |
องค์ความรู้และแหล่งเรียนรู้ ผลิตภัณฑ์
การพัฒนาผลิตภัณฑ์ด้านการตลาด |
Link.04 |
| 5 |
พัฒนาเส้นทางและจุดเน้นเอกลักษณ์โบราณสถานโคกเศรษฐีสู่การท่องเที่ยวเชิงอนุรักษ์ |
60 |
ชุมชนโคกเศรษฐี |
ได้เส้นทางท่องเที่ยวเชิงอนุรักษ์ จุดเน้นทางวัฒนธรรม และสื่อความรู้ |
Link.05 |
| 6 |
โครงการสร้างพระบรมราชานุสาวรีย์สมเด็จพระมหิตลาธิเบศร อดุลยเดชวิกรม พระบรมราชชนก และสมเด็จพระศรีนครินทราบรมราชชนนี เพื่อรำลึกถึงพระเกียรติคุณ |
200 |
1. ตำบลนาวุ้ง
2. ตำบลหนองโสน
3. ตำบลต้นมะม่วง
4.ตำบลนาพันสาม |
กิจกรรมบริการวิชาการด้านสุขภาพ ที่ให้บริการโดยคณาจารย์และนักศึกษา สาขาวิชาพยาบาลศาสตร์ สาขาวิชาสาธารณสุขศาสตร์ และสาขาวิชาการแพทย์แผนไทย แก่ผู้ที่สนใจโดยไม่เสียค่าใช้จ่าย เพื่อสานต่อพระราชปณิธานและเป็นการรำลึกถึงพระมหากรุณาธิคุณที่มีต่อการสาธารณสุขและการพยาบาล และถวายเป็นพระราชกุศลแด่ทั้งสองพระองค์ |
Link.06 |
| 7 |
การจัดทำแปลงรวบรวมพรรณไม้ในวรรณคดีไทย” |
10 |
ณ โรงเรียนอานันท์ อำเภอหัวหิน
จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ ในวันที่ 9 มิถุนายน และ 10 กรกฎาคม 2568 |
โรงเรียน มีแปลง การจัดทำแปลงรวบรวมพรรณไม้ในวรรณคดีไทย” |
Link.07 |
| 8 |
กิจกรรม “เกษตรเทียมเกวียน ถวายเทียนจำนำพรรษา” เนื่องในวันอาสาฬหบูชาและวันเข้าพรรษา |
120 |
โรงเรียนวัดเพรียง |
เป็นทำการทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรม และสืบสานประเพณีของวัวเทียมเกวียน |
Link.08 |
| 9 |
กิจกรรม “สุขใจปีใหม่ไทย สุขภาพดีทุกช่วงวัย ด้วยศูนย์ส่งเสริมสุขภาพและคลังปัญญาท้องถิ่น คณะพยาบาลศาสตร์และวิทยาการสุขภาพ” |
180 |
1. ตำบลหนองโสน
2. ตำบลต้นมะม่วง
3. ตำบลนาพันสาม |
ส่งเสริมสุขภาพและป้องกันโรคแบบบูรณาการศาสตร์โดยศูนย์ส่งเสริมสุขภาพและคลังปัญญาท้องถิ่น คณะพยาบาลศาสตร์และวิทยาการสุขภาพ เพื่อสร้างการดูแลตนเองและการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมสุขภาพของประชาชนทุกช่วงวัย |
Link.09 |
| 10 |
โครงการส่งเสริมศักยภาพชุมชนหนองกะปุด้วยพหุวิทยาการ |
4 |
ชุมชนโป่งสลอด |
ได้จัดกิจกรรมเชิงปฏิบัติการโดยการออกบูธจำหน่ายไอศกรีมจากข้าว ณ ชุมชนโป่งสลอด ในงานแข่งขันวัวเทียมเกวียน และงานเฉลิมฉลอง “บ้านลาด 108 ปี สานต่อประเพณีหนึ่งเดียวในโลก” การจัดบูธครั้งนี้เป็นการเปิดโอกาสให้ชุมชนได้นำผลิตภัณฑ์ชุมชนออกสู่สาธารณะ ประชาสัมพันธ์วัฒนธรรมท้องถิ่น พร้อมทั้งสร้างรายได้และเสริมสร้างประสบการณ์ด้านการตลาดให้กับสมาชิกชุมชน |
Link.10 |
| 11 |
ส่งเสริมเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อชุมชนต้นมะม่วง |
4 |
อบตำบลต้นมะม่วง |
สร้างแอพพลิเคชันเพื่อเชื่อมต่อข้อมูลระหว่าง รพ.สตำบล อบตำบล และประชาชน เพื่อให้การเข้าถึงพื้นที่ในการให้บริการ
การประชาสัมพันธ์ การกระจายข้อมูลเข้าถึงง่าย กระชับ และรวดเร็ว |
Link.11 |
| 12 |
ส่งเสริมเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อชุมชน |
4 |
โรงเรียนวัดโพธิ์ลอย โรงเรียนวัดเพรียง |
ผู้เข้าร่วมกิจกรรมมีทักษะการใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศเพิ่มมากขึ้นโดยเข้าใจหลักการทำงานของอุปกรณ์ฮาร์ดแวร์แต่ละชนิด ความแตกต่างในการใช้งาน การเลือกซื้ออุปกรณ์ให้ตรงกับการใช้งานนั้นๆ รวมถึงการดูแล บำรุงรักษาอุปกรณ์ และการซ่อมแซมเบื้องต้น เพื่อให้อุปกรณ์สามารถใช้งานได้ยาวนานยิ่งขึ้น ส่งผลให้โรงเรียนสามารถยื่นของประมาณในการดูแลรักษาและทำความเข้าใจกับบุคลากรของโรงเรียนในการใช้งานอุปกรณ์อย่างถูกต้องต่อไป |
|
| 13 |
โครงการงานมหกรรมศิลปวัฒนธรรมอาเซียนสมพันธ์และการแสดงนานาชาติ ครั้งที่ 13 |
3000 |
ชุมชนพระนครคีรี
ชุมชนปราณบุรี – สามร้อยยอด
ชุมชนบางตะบูน
ชุมชนถ้ำรงค์
ชุมชนริมน้ำคลองกระแชง
ชุมชนหนองกะปุ
ชุมชนห้วยข้อง |
1.กระตุ้นเศรษฐกิจในท้องถิ่น: ร้านค้า แผงลอย ผู้ประกอบการอาหารและของที่ระลึกในมีรายได้เพิ่มขึ้นจากการจำหน่ายสินค้าและบริการแก่ผู้มาเยือนทั้งชาวไทยและต่างชาติ
2.เกิดการจ้างงานชั่วคราวในชุมชน: เช่น ไกด์ท้องถิ่น เด็กนักเรียนในบทบาทจิตอาสา แรงงานชั่วคราวด้านจัดงานและบริการ
3.ส่งเสริมผลิตภัณฑ์ชุมชน (OTOP) และสินค้า Soft Power: ได้มีโอกาสจำหน่ายสินค้าให้กับผู้เข้าร่วมจากหลายประเทศ สร้างการรับรู้ในระดับนานาชาติ
4.เสริมสร้างความภาคภูมิใจในอัตลักษณ์ท้องถิ่น: ได้มีเวทีนำเสนอภูมิปัญญาทางวัฒนธรรม เช่น การแสดงพื้นบ้าน การแต่งกาย อาหารพื้นถิ่น และศิลปหัตถกรรม
5.แลกเปลี่ยนเรียนรู้ข้ามวัฒนธรรม: เกิดการเรียนรู้จากศิลปิน นักแสดง และคณะวัฒนธรรมจากประเทศอาเซียนอื่น ๆ ทั้งในเชิงศิลปะและวัฒนธรรม
6.การมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วน: ทั้งเยาวชน ผู้นำชุมชน หน่วยงานรัฐ เอกชน และองค์กรวัฒนธรรม ได้ร่วมกันวางแผนและดำเนินกิจกรรม ส่งผลให้เกิดความสามัคคีและความร่วมมือที่ดีในชุมชน |
Link.13 |
| 14 |
โครงการการบริหารจัดการและขับเคลื่อนเผยแพร่งานส่งเสริมศิลปวัฒนธรรม |
100 |
ชุมชนถ้ำรงค์
ชุมชนหนองกะปุ
ชุมชนบ้านลาด
ชุมชนเขาลูกช้าง |
1.เกิดการเรียนรู้ร่วมกันระหว่างชุมชนกับนักศึกษา
การที่นักศึกษาได้ลงพื้นที่เพื่อจัดกิจกรรมศิลปะ เช่น การวาดภาพและการแสดง ทำให้ชุมชนได้แลกเปลี่ยนความรู้ ประสบการณ์ และภูมิปัญญาท้องถิ่นกับเยาวชนรุ่นใหม่ เกิดเป็นวงจรของการเรียนรู้ข้ามรุ่นและการสร้างแรงบันดาลใจซึ่งกันและกัน
2.ส่งเสริมความภาคภูมิใจในอัตลักษณ์ท้องถิ่น
เมื่อชุมชนเห็นวัฒนธรรมท้องถิ่นของตนถูกนำเสนอผ่านผลงานศิลปะ เช่น ภาพวาดหรือการแสดงต่าง ๆ ช่วยกระตุ้นให้เกิดความตระหนักและภาคภูมิใจในมรดกทางวัฒนธรรมของตนเอง และมีแนวโน้มที่จะร่วมกันอนุรักษ์และสืบทอดต่อไป
3.สร้างพื้นที่แห่งความคิดสร้างสรรค์และแรงบันดาลใจ
กิจกรรมศิลปะเปิดโอกาสให้เยาวชนในชุมชนได้เข้ามามีส่วนร่วม เรียนรู้การแสดงออกผ่านศิลปะ สร้างแรงบันดาลใจในการพัฒนาทักษะของตน และอาจจุดประกายให้เกิดศิลปินท้องถิ่นรุ่นใหม่ในอนาคต
4.เกิดความสัมพันธ์อันดีระหว่างมหาวิทยาลัยกับชุมชน
การลงพื้นที่ของนักศึกษาทำให้ชุมชนรับรู้ถึงบทบาทของสถาบันอุดมศึกษาในการพัฒนาสังคม เป็นการสร้างเครือข่ายความร่วมมือระยะยาว และส่งผลดีต่อความเข้าใจและการทำงานร่วมกันในอนาคต
5.ส่งเสริมเศรษฐกิจในระดับชุมชน
การจัดกิจกรรมอาจกระตุ้นการท่องเที่ยวเชิงวัฒนธรรมในพื้นที่ มีผู้คนเข้าร่วมงานหรือเข้ามาศึกษาดูงานมากขึ้น ซึ่งนำมาซึ่งรายได้แก่ชุมชน เช่น จากการจำหน่ายอาหาร ของที่ระลึก หรือบริการต่าง ๆ |
Link.14 |
| 15 |
โครงการพัฒนาศักยภาพชุมชน Soft Power บนพื้นฐานอัตลักษณ์ศิลปวัฒนธรรมท้องถิ่น จังหวัดเพชรบุรี |
50 |
ชุมชนถ้ำรงค์ |
1. ประชาชนสามารถ ตระหนักและเข้าใจคุณค่าอัตลักษณ์ของตนเองมากขึ้นภายใต้โครงการ Soft Power อาทิ เมนูอาหารต่างๆ
2. มีการ วบรวมและถ่ายทอดองค์ความรู้ สู่เยาวชนและคนรุ่นใหม่ ผ่านกิจกรรมเชิงสร้างสรรค์ เช่น การทำเวิร์กช็อป การฝึกอบรม และการสาธิต
3. ด้านการส่งเสริม Soft Powerชุมชนถ้ำรงค์เริ่มสามารถ ใช้ทุนวัฒนธรรมเป็นเครื่องมือสร้างภาพลักษณ์ และดึงดูดความสนใจจากคนภายนอก เช่น การจัดกิจกรรมเชิงวัฒนธรรม การแสดงพื้นบ้าน หรือการจัดตลาดวัฒนธรรม
4. มีการต่อยอดสินค้า/บริการวัฒนธรรม เช่น ผลิตภัณฑ์จักสาน เครื่องแต่งกายพื้นถิ่น และอาหารท้องถิ่น ให้นำเสนอในรูปแบบที่ทันสมัย มีเรื่องราว และเข้าถึงคนรุ่นใหม่
5. เกิดการเรียนรู้และการมีส่วนร่วม เกิดกระบวนการมีส่วนร่วมของชุมชน ทุกเพศทุกวัย ทั้งผู้สูงอายุที่ถ่ายทอดความรู้ เยาวชนที่ร่วมกิจกรรมสร้างสรรค์ และผู้นำชุมชนที่กำหนดทิศทาง
6.ชุมชนมีความเข้มแข็งในการจัดการตนเองเชิงวัฒนธรรม และมีศักยภาพมากขึ้นในการวางแผนพัฒนาในระยะยาว |
Link.15 |
| 16 |
โครงการพัฒนาศักยภาพชุมชน Soft Power บนพื้นฐานอัตลักษณ์ศิลปวัฒนธรรมท้องถิ่น จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ |
– |
1. ชุมชนเขากะโหลก หมู่ 4 บ้านหนองบัว-ช่องมอญ ตำบลปากน้ำปราณ อำเภอปราณบุรี
2. ชุมชนบ้านนาห้วย หมู่ 3 บ้านนาห้วย ตำบลปราณบุรี อำเภอปราณบุรี
3. ชุมชนบ้านใหม่ หมู่ 1 ตำบลสามร้อยยอด อำเภอสามร้อยยอด
4. ชุมชนบ้านหัวตาลแถว หมู่ 5 บ้านหัวตาลแถว
ตำบลสามร้อยยอด อำเภอสามร้อยยอด |
1. การจัดกิจกรรมที่กระตุ้นการท่องเที่ยวของจังหวัดประจวบคีรีขันธ์ ในการผลักดันและกำเนิดกีฬาวิบาก ซึ่งเป็นกิจกรรมแนวใหม่ตามเทรนด์วัยรุ่นและวัยกลางคน ทั้งนี้กิจกรรมดังกล่าวจะเป็นกิจกรรม Kick Off ที่จะเป็นสร้างตระหนักรู้ให้กับทุกคนได้ทราบว่า ได้มีการจัดกิจกรรมนี้ขึ้นในพื้นที่จังหวัดประจวบคีรีขันธ์
2. เส้นทางท่องเที่ยวเส้นทาง Sea to Mountain (ปราณบุรี-สามร้อยยอด) จำนวน 2 เส้นทาง
3.เส้นทางวิบาก 3 กิจกรรม ได้แก่ เอ็นดูโร คายัค และวิ่งเทรลชมวิว
4.การทดสอบแพ็คเกจท่องเที่ยวเพื่อสร้างรายได้ให้กับมหาวิทยาลัยและให้กับชุมชน
5.การจัดทริป และโปรแกรมทริปเพื่อการจัดหารายได้และให้กับชุมชน |
Link.16 |
| 17 |
โครงพัฒนาศักยภาพชุมชน Soft Power เพื่อถ่ายทอดและต่อยอดด้านศิลปการแสดงท้องถิ่นเพชรบุรี กรณีศึกษา รำวงย้อนยุคเพชรบุรี |
– |
|
– |
|
| 18 |
โครงการจัดทำหนังสือข้อมูลสกุลช่างเมืองเพชร |
50 |
จังหวัดเพชรบุรีทั้งจังหวัด |
1. ด้านการอนุรักษ์มรดกทางวัฒนธรรมองค์ความรู้เกี่ยวกับสกุลช่างเมืองเพชรถูกบันทึกไว้อย่างเป็นระบบ ทั้งด้านประวัติ เทคนิค รูปแบบ และผลงานเด่น ช่วยป้องกันการสูญหายของภูมิปัญญาช่างดั้งเดิม โดยเฉพาะในกลุ่มช่างที่มีอายุมาก และไม่มีผู้สืบทอดอย่างต่อเนื่องสะท้อนความหลากหลายของ ลายมือช่างและเอกลักษณ์เฉพาะถิ่น ที่ไม่สามารถพบได้ในพื้นที่อื่น
2. ด้านการส่งเสริมอัตลักษณ์และความภาคภูมิใจของชุมชนช่างฝีมือในชุมชนได้รับการ ยกย่องเชิดชูและบันทึกชื่ออย่างเป็นทางการ ในหนังสือ เป็นการยืนยันสถานะความรู้ท้องถิ่นชุมชนเกิดความภาคภูมิใจที่มี “รากเหง้าทางศิลปะ” ที่มีคุณค่าทั้งในระดับท้องถิ่นและระดับชาติช่วยสร้างแรงจูงใจให้คนรุ่นใหม่ หันกลับมาสนใจเรียนรู้และสืบสานงานช่างเมืองเพชร
3. ด้านการศึกษา การเรียนรู้ และการพัฒนาหลักสูตรหนังสือเป็น แหล่งเรียนรู้เชิงวัฒนธรรมท้องถิ่น ที่สามารถใช้ในสถานศึกษาทุกระดับ เพื่อเรียนรู้เรื่องงานช่างอย่างมีระบบ
หน่วยงานด้านการศึกษาและวัฒนธรรมสามารถนำข้อมูลไป พัฒนาเป็นหลักสูตรหรือกิจกรรมส่งเสริมศิลปหัตถกรรม ในโรงเรียน และศูนย์เรียนรู้ในชุมชน
4. ด้านการท่องเที่ยวเชิงวัฒนธรรมและเศรษฐกิจชุมชนเกิดแนวทางการต่อยอดเป็น “เส้นทางสกุลช่างเมืองเพชร” เช่น การจัดกิจกรรมท่องเที่ยวดูงานช่าง การเวิร์กช็อปศิลปะชุมชนเพิ่มรายได้ให้กับช่างฝีมือ ผ่านงานสาธิต การจัดนิทรรศการ และการขายผลงานที่มีการอ้างอิงจากหนังสือ
5. ด้านเครือข่ายและการรวมกลุ่มของช่างท้องถิ่นช่างฝีมือแต่ละแขนงมีโอกาส พบปะแลกเปลี่ยนและสร้างเครือข่ายร่วมกัน ทำให้เกิดการรวมกลุ่มเพื่อพัฒนางานเป็นจุดเริ่มต้นของการ ผลักดัน “เมืองช่าง” หรือ Creative Craft City อย่างเป็นรูปธรรมในอนาคต |
Link.18 |
| 19 |
โครงการจัดทำหนังสือสำรับอาหารพื้นถิ่นจังหวัดเพชรบุรี 100 จานงานวัด เพื่อส่งเสริมอัตลักษณ์เมืองสร้างสรรค์ด้านอาหาร |
20 |
จังหวัดเพชรบุรีทั้งจังหวัด |
1. ด้านการอนุรักษ์และสืบทอดภูมิปัญญาท้องถิ่น เกิดการ
เก็บรวบรวมองค์ความรู้เรื่องอาหารพื้นถิ่นอย่างเป็นระบบ โดยเฉพาะ “อาหารงานวัด” ที่เป็นเอกลักษณ์ทางวัฒนธรรมช่วย ฟื้นฟูสูตรอาหารดั้งเดิม ที่ใกล้สูญหาย ทั้งจากการสัมภาษณ์แม่ครัวสูงวัย ครูภูมิปัญญา และผู้รู้ในแต่ละพื้นที่สร้างความตระหนักให้ชุมชนเห็นคุณค่าอาหารพื้นบ้านมากยิ่งขึ้น
2. ด้านเศรษฐกิจและการสร้างรายได้ ชาวบ้านโดยเฉพาะกลุ่มแม่ครัวท้องถิ่น มีโอกาสเผยแพร่สูตรอาหารและเรื่องราวของตนเองในหนังสือ ทำให้เกิดการต่อยอดเป็นผลิตภัณฑ์ชุมชนและเมนูเชิงพาณิชย์ บางชุมชนมีการนำเมนูในหนังสือกลับมาจัดจำหน่ายใหม่ ในงานวัด หรืองานเทศกาลท้องถิ่น สร้างรายได้เสริม
3. กระตุ้นการท่องเที่ยวเชิงอาหาร เช่น “เส้นทาง 100 จานงานวัด” ที่สามารถพัฒนาเป็นแพ็กเกจนำเที่ยวชุมชน
4. ด้านอัตลักษณ์และ Soft Power ช่วยยกระดับอัตลักษณ์ของจังหวัดเพชรบุรี ในฐานะเมืองอาหาร โดยใช้ “อาหารงานวัด” เป็นสื่อกลางที่มีเรื่องราวและรากเหง้าชัดเจน
เป็น เครื่องมือทาง Soft Power ที่ใช้สื่อสารความเป็นเพชรบุรีไปยังระดับประเทศและต่างประเทศในรูปแบบที่จับต้องได้ (หนังสือ / นิทรรศการ / สื่อดิจิทัล)
5. ด้านการศึกษาและการเรียนรู้เป็นแหล่งข้อมูลทางวัฒนธรรมและโภชนาการ ที่สามารถใช้ในโรงเรียน วิทยาลัย และมหาวิทยาลัยเกิดการมีส่วนร่วมของเยาวชนในการเก็บข้อมูล ทำให้เกิดกระบวนการเรียนรู้ร่วมกับผู้สูงอายุในชุมชน
6.ด้านความร่วมมือและความภาคภูมิใจของชุมชนทุกอำเภอในจังหวัดเพชรบุรีมีส่วนร่วม ทำให้เกิด เครือข่ายความร่วมมือระหว่างชุมชน
7.ชาวบ้านรู้สึก ภาคภูมิใจที่อาหารของตนได้รับการยอมรับและบันทึกอย่างเป็นทางการส่งเสริมความเป็นเจ้าของร่วมของชุมชนต่อมรดกวัฒนธรรมทางอาหารของตนเอง |
Link.19 |
| 20 |
การสาธิตการทำอาหารท้องถิ่นในงาน “ของดีวิถีชุมชน คนเมืองเพชร” |
7 |
ชุมชนเมืองเพชรบุรี กลุ่มผู้บริโภคท้องถิ่น ผู้ประกอบการอาหารพื้นถิ่น |
ถ่ายทอดองค์ความรู้การทำอาหารจากวัตถุดิบเมืองเพชร ส่งเสริมอาหารท้องถิ่น กระตุ้นเศรษฐกิจชุมชน นักศึกษาได้ทักษะการบริการ–ทำอาหารจริง |
Link.20 |
